以下篇章節錄自《關愛人性 善待生命──池田大作思想研究》P.261
牧口先生精闢地論述了「在創價教育體系中，生活方式既不應是『受力型』（依他型），也不應是『自力型』（獨立型），而應是『授力型』（奉獻型）」。 所謂「依他型」是指缺乏主見，易被周圍環境所左右的生活方式。所謂「獨立型」是指雖然有自己恆常的生活方式，但卻對他人漠不關心。 與之相比，「奉獻型」是指在包括大自然在內的與他物交往中，不僅能意識到自我的存在，還積極地與他物相互作用、相互關懷，以實現「以自他雙方的幸福」為目的的生活方式。 「授力型」是指一對一「對話」引起的生命之間相互刺激，使他人的潛能充分發揮出來，以實現人類幸福為目的的生活方式。作為負責人，我們有否用心接觸每一個組員，了解他們的長處，並發掘他們的潛能呢？先決問題是，你相信自己和他人都具備無限的可能性及獨一無二的使命嗎？師匠說，這才是希望的泉源。來，當「授力型」男女，為同志盡力；啟發最大潛能，創造幸福人生。
指導精點：人的能力各不相同，每個人有他自己的長處和天資。大概可以說，關鍵在於如何使每個人內在的長處和天資在生活和實踐中得到發揮。《眺望人類新紀元》
合時反思：
七月廿二日是阿五文化節的「百日倒數大會」，我們聯絡組員出席時，不妨關懷每一位會友參加文化節以來的感受和期盼，再想想目前的安排是否已能讓對方最大發揮吧！這也更可算是一次「自我慈悲測試」呢！朋友，你對得住組員嗎？你對得住師匠嗎？
文：展鑾
筆者心意：希望藉著每周撰文鼓勵負責人，與大家一起把握文化節的契機，磨練成為池田師匠真正的弟子，為自己及他人灌溉希望、智慧和勇氣。
